HSK 9 seviyeolacak!

Çin Yeterlilik Testi 3.0 dönemi geliyor, Çinceniz kaçıncı seviye?

HSK nedir? 

HSK kısaltması olan Hanyu shuipingkaoshi’dir. HSK’yı Çince TOEFL veya IELTS olarak anlayabilirsin.

HSK’nın kullanımı nedir?

TOEFL, IELTS’e benzer şekilde, yabancı öğrenciler Çin’deki üniversitelere başvururken HSK puanlarına ihtiyaç duymaktadır. Eğitim Bakanlığı, Çin’deki uluslararası öğrencilerin okul sırasında ilgili HSK puanlarını almaları gerektiğini şart koşmaktadır. Birçok Japon ve Koreli şirket de çalışanların HSK puanlarına sahip olmasını gerektiriyor. HSK puanı sadece bir Çince yeterlilik beyanı değil, aynı zamanda yurtdışında eğitim, burslar ve iş arama ile de ilgilidir.

HSK’nın birkaç ana geliştirme aşaması, biraz da yorum yapacağım. Tarihsel gelişimi genel olarak bu şekilde.

HSK 1.0 Aşaması

1984 yılında Çin’de öğrenim gören Çinli öğrencilerin ve yerleştirme testinin ihtiyaçlarını karşılamak için Ulusal Eğitim Komisyonu HSK testini geliştirmeye başlamış. 6 yıllık araştırma ve testlerden sonra HSK resmi olarak 1990 yılında ülkede açılmış ve 1991 yılında başlamış.1997 yılında HSK (Temel), HSK (Başlangıç, Orta) ve HSK (İleri) seviye 3 inceleme yapıları kuruldu. 1992 yılında, “Çince Dil Yeterlilik Testi (HSK) Önlemleri” yayınlandı han yushuipingkaoshi, HSK kısaltması. 2003 yılı itibariyle HSK sınavı yurtdışındaki 29 ülkede 46 sınav yeri kurmuş ve aday sayısı 26.000’e ulaşmıştır.

Bu aşamada HSK, en az 3 en fazla 11 olmak üzere temel (seviye 1-3), ortaokul (seviye 3-8) ve ileri (seviye 9-11) olarak ikiye ayrılır. Ortalama bir öğrencinin sınavı seviye 6 veya seviye 8’i geçip geçemeyeceğini görmektir. 1.0 döneminde HSK sınavı oldukça zordu, geçmenin zor olduğu söylenebilir ve aynı zamanda endüstriyel bir HSK eğitimi zinciri doğurdu. O zamanlar HSK okuyan adaylar çoğunlukla Korelilerdi ve HSK seviye 8 transkriptleri, Samsung, LG ve SK gibi büyük şirketlere girmeleri için basamak taşlarıydı.

HSK 2.0 aşaması (Şuan ki HSK Sınavı)

2004 yılında, çeşitli ülkelerde Konfüçyüs Enstitülerinin kuruluşundan bu yana, Çin-yabancı işbirliği dünya çapında “Çince dil patlaması” başlattı. Çeşitli ülkelerdeki Konfüçyüs Enstitüleri Çince Dil Öğretimi yapmak üzere düzenlerken, yurtdışındaki Çince dil öğretim durumunu araştırıldı ve HSK sınavları yapmak için dilbilim ve pedagoji alanlarındaki araştırmalardan yararlandı. Reform yapabilmek için, 2009 yılında yeni HSK testi başlatıldı.

Yeni HSK’ da dört ana değişiklik vardı: biri öğrenci merkezli kavramı oluşturmak ve “sınavı öğretimle birleştirmek, öğrenmeyi sınavla teşvik etmek ” ilkesine uymak; ikincisi sınav seviyesini seviye 3’ten seviye 11’e değiştirmek. 6 seviye aralığı daha yumuşak hale getirir. Ve kelime haznesi, özellikle yeni başlayanlar için, HSK Seviye 1 Çince kelime gereksinimlerini 150 kelimeye ayarlandı; üçüncüsü, Çince öğrenmeyi gerçeğe daha yakın hale getirmek için gelişmiş tematik ve görev tabanlı “öğretim” ve “öğrenme” yöntemleri tanındı. 2014 yılında yayınlanan “HSK Standart Kursu”, dünya çapında 1,5 milyondan fazla kullanıcısıyla büyük bir memnuniyetle karşılandı; Dördüncü olarak, sınav hizmetlerinin seviyesi büyük ölçüde geliştirildi.

 Geçtiğimiz 10 yıllık reform boyunca HSK testi hızla gelişti 2019 yılı sonu itibariyle dünya çapında 150 ülkede 1.229 HSK test merkezi kurulmuş ve 2019 yılında aday sayısı 800.000’e ulaşmış.

DEĞİŞİM KISMI HABERİ BURADAN BAŞLIYOR.

!!!!!

Önemli Açıklama: Resmi bir açıklama henüz gelmedi. Sadece bu yönde söylemler var ve bana kalırsa 3-4 seneden önce değişmez. Çünkü hem korona süreci var hem de yeni kaynakların oluşturulması, sınav soru şekillerinin belirlenmesi…. Yani şimdilik rahat olun.

HSK 3.0 Aşaması (Yeni çıkacak olan)

Denizaşırı Çin eğitiminin geliştirilmesi ve Ortak Avrupa Diller Referans Çerçevesi (CEFR) ve Amerikan Yabancı Dil Öğretimi Konseyi (ACTFL) tarafından temsil edilen yeni uluslararası dil standartları konseptiyle birlikte, giderek daha fazla insan Üst düzey tasarım, inşaat ve uluslararası Çince öğrenme, öğretim, sınav ve değerlendirmeyi yönlendirmek için HSK sınavını aşan bir dizi Çin yeterlilik standardının geliştirilmesi kararına varmışlar.

Aslında, standartların geliştirilmesi açısından, Konfüçyüs Enstitüsü Genel Merkezi hiçbir zaman ilerlemeyi bırakmadı: “Çince Yeterlilik Kelime ve Çince Karakterlerinin Ana Hatları” (1992), “Çin Yeterlilik Düzeyleri ve Dil bilgisinin Ana Hatları” (1996), Uluslararası Çince Yeterlilik Standartları (2007), Çince Öğretmenleri için Uluslararası Standartlar (2007), Uluslararası Çince Dil Öğretimi Genel Müfredatı (2008), Çince Yeterlilik Testinin Ana Hatları (2009), “Çince’ de Uluslararası Eğitim için Hece Çince Karakter Kelime Bilgisi” “Bölüm” (2010) ve diğer standartlar ve ana hatlar.

Bu kadar geniş bir arka plan altında, yeni “Çince Yeterlilik Düzeyi Standardı”, Çin dilinin ve yazma geleneklerinin özüne dayanarak ilerletilmeli ve dünyadaki diğer dil standartlarının güçlü yönlerinden öğrenilmelidir. Merkez, yeni bir standart “profesyonellik, açıklık ve kapsayıcılık” sistemi geliştirir, uluslararası Çin eğitiminin araştırılması, öğretilmesi, incelenmesi ve değerlendirilmesine öncülük eder ve uluslararası Çin eğitiminin gelişimi için iyi bir temel oluşturur.

Yukarıdaki tarihsel akış ve fikir birliğine dayanarak, 2015 yılından bu yana, düzinelerce Çinli ve yabancı uzman ve akademisyenin ve Çin Devlet Dil Komisyonu’nun desteğiyle Konfüçyüs Enstitüsü Merkezi yeni standartlar geliştirmeye başladı. Beş yıl süren sıkı çalışmalardan sonra, yeni “Çince Yeterlilik Düzeyi Standardı” üç büyük atılım ile doğdu: Birincisi, Çincenin benzersizliğini yansıtır ve hecelerin, Çince karakterlerin, kelime dağarcığının ve dilbilgisinin, öğrencileri doğru bir şekilde tutturmak için dört boyutlu dil niceleyici indeks sistemini belirler. Çince yeterlilik seviyesi; ikincisi, gelişmiş Çince öğretim ve öğrenimine göre “başlangıç, orta ve ileri” ve CEFR, ACTFL gibi uluslararası dil standartlarına ve denizaşırı öğrencilerle kombine edilen birincil, orta ve ileri aşamalara bölünme geleneğine bölünme uygulaması HSK testinin mevcut durumuna göre, yeni standart üç aşama ve dokuz seviyeye ayrılmıştır (bakınız Tablo 1). HSK test gereksinimleri ile karşılaştırıldığında, sadece hece ve Çince karakter gereksinimlerini arttırmakla kalmaz, aynı zamanda kelime dağarcığını, özellikle de 7-9.seviyelerin gelişmiş kelime gereksinimlerini büyük ölçüde geliştirir; üçüncüsü, yaygın olarak tanınan dil öğrenme teorisini, özellikle Dil nicelik göstergeleri, sözlü iletişim yeteneği ve konu görevi içeriği 3 dil seviyesi boyutu ve 5 dinleme, konuşma, okuma, yazma ve çeviri becerisi kullanarak her dil ve seviye için Çince karakteristiklerle birleştirilmiş iletişimsel dil yeteneği modelidir. “3 + 5” in yeni yolu olan boyut, öğrencinin Çin yeterliliğini kapsamlı ve üç boyutlu olarak tanımlamaktadır.

Tablo 1. Çince dil seviyesi standartlarının sınıflandırılması

HSK sınavının gelecekteki gelişiminin, yeni “Çin Yeterlilik Sınıf Standardı” nın ikinci reformuna, daha bilimsel bir otorite oluşturarak, öğrencilerin seviyelerini geliştirmelerine yardımcı olmaya ve öğrenmeyi ve öğretmeyi sürekli olarak teşvik etmeye odaklanacağına şüphe yoktur. . HSK sınavının ve markasının artık yalnız olmadığı, ancak yeni standartlar ve standart sistemlerin rehberliğinde düzenli ve güçlü bir gelişme olacağı ve uluslararası Çin eğitim alanının incelenmesini, öğretilmesini, incelenmesini ve değerlendirilmesini kapsayan büyük bir aile haline gelmesi düşünülebilir..